無漏的教學_緣起

參加了一連兩天的「八關齋戒」。時間實在太短了。

令我最深刻的，不單是法師的開示（法師的開示總是那樣迷人的），兩天的「課程設計」，實在令我讚嘆不而。總的來說，是以無漏的形式傳遞無漏的內容― 這是正念設計的最高指標。

「八關齋戒」的目的之一是讓參加者在短時間內，體驗出家的生活，時間長短不一，有些是四天、有些是七天、以至十天。但可能今次由於時間濃縮的關係，兩天的活動主要是上課與及一些輕鬆的「出坡」工作（在僧團裡，幫忙打理寺院的工作，例如清潔打掃、耕作等）。兩日內，我們就體驗了僧團的上課程況。比較輕鬆。法師對我們持戒的要求並不嚴厲。其實，我覺得他們是看穿了我們這些在家眾的「能耐」，在細微處作出百般遷就，否則，不知有多少人會被嚇跑。事實也是這樣，盤坐在地上兩天專注地聽課，對於我這把年紀又不習慣坐禪的人來說，是很累的。這一切，法師都看在眼裡。

對，我們都要持僧團的戒律，包括不殺、不盜、不淫、不說妄語、不飲酒、不用高床暖枕、不用有香味的日用品、過午不食（即是，每天只吃早午兩餐；中午之後只喝白開水）等八戒。  法師一一詳述了每一條戒背後的精神，使我們明白到守戒的最終目的是保護自己。不是嗎？自身難保的話，說甚麼也沒有意義。如亨法師說，完滿的自利就是完滿的利他。自己都攪唔掂自己，怎有能力去幫人！？

在法師們的領導下，執事同修們把兩日的學習，在概念上，編排得滴水不漏，每一個項目、每一課、以至每一個分享的故事的主題互為連結不在話下，更進一步 echo 同學們平時正在學習的《菩提道次第廣論》的進階。

在如得法師帶的那堂《離苦得樂》的課為例，法師總共問了七條問題，讓我們思考和分組討論，自己找答案。法師並沒有說明七條問題是層層推進，相互扣連的，相信是讓我們自己感受推展的過程罷。我在法師問第三條問題時，發現了法師那種問問題的方式，也明白到法師引導我們走向某一個方向。於是，我試圖找出法師的問題的問題。但是，整堂課裡，任由我如何攪盡腦汁，刮空心思，也沒有能力走出法師預設好的範圍和方向。最後發現終極答案只有一個，顯而易見，是「自己」找到的（相信法師心裡寫咗包單，包保我哋一定搵到答案），就在自己心裡，take it or leave it，後果自負。自己把自己推進到一個顯而易見與視而不見，見而不（敢）取的吊詭現實。這種教法，實在無漏。